小學生心理健康輔導記錄

小學生心理健康輔導記錄表

上課不遵守紀律，注意力不集中，經常搞一些惹人注意引人發笑的惡作劇。當老師批評他，同學反擊他時，毫無不愉快的表現，反而感到高興；下課時，經常無緣無故的欺侮同學，

z***u 7個月前 上傳359 0

小學生心理健康輔導記錄

小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名徐麗星性別女年齡10歲班級四（3）輔導時間9.19咨詢老師劉君玉問題表現性格上，膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：這個學生很靦腆，不太合群，平時不愿意跟別人打交道。上課也是閉口不言，即使你提問她也聲音小得幾乎像蚊子聲。做作業速度很慢，質量不高，學習成績也一直停滯

n***s 5年前 上傳8893 0

小學生心理健康教育記錄

小學生心理健康教育個案輔導記錄表 心理輔導員@君輔導對象李寒班級二（2）班性別女年齡11輔導時間2009年2月問題表現李寒與別的同學交流時，特別關注別人對自己的看法，總是覺得自己被孤立，上課常走神。她總有這樣的苦惱——“他們不喜歡我”、“他們總不愿和我做朋友”、“根本沒人理會我”。平時同學不小心碰了她的什么，她便會

笑***7 3個月前 上傳141 0

小學生心理輔導個案記錄 3

小學生心理輔導個案記錄 3學生姓名班級輔導老師時間地點學校心理咨詢室家庭住址父母聯系方式輔導目標：診斷：心理存在輕度的異常，其人格特征明顯偏離正常，個體形成了一貫的反映個人生活風格和人際關系的異常行為模式，所以其心理疾病主要定性為“人格障礙”。目標：1、加強其個體的心理跟

文***7 4年前 上傳1773 0

小學生心理輔導個案記錄 2

小學生心理輔導個案記錄2學生姓名班級輔導老師時間地點學校心理咨詢室家庭住址父母聯系方式個案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏競爭勇氣，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，總覺得自己不具備和他人同等的條件，確實不行，在激烈的競爭中，這種心理障礙是走向成功的大敵。

文***7 4年前 上傳1904 0

小學生心理輔導個案記錄 1

小學生心理輔導個案記錄1 學生姓名班級輔導老師時間地點學校心理咨詢室家庭住址父母聯系方式輔導目標：在校經常打罵同學，暴躁傷人事件屢屢發生，嚴重違反行為規范，他的行為引起了班上同學的極大反感和很多家長的強烈不滿。學生XX自入學以來，暴躁傷人事件屢屢發作：無經常無緣無故打同學，揪女同學的辮子、咬同學的手…，

文***7 4年前 上傳3339 0

學生心理健康教育個案輔導記錄表

學生心理健康教育個案輔導記錄表輔導對象班級三（3班性別男年齡9輔導時間2011.3.4問題表現該生不適應學校規章制度的約束,紀律較差,在學校里和老師,同學都很少溝通,不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發出怪叫聲,故意破壞紀律以引起他人的注意.原因分析不良的家庭教育使他慢慢養成了自卑,散漫的個性.進入學校后,又因為學習成績,行為習慣較差,經常受到批評,指責

笑***7 2年前 上傳972 0

班會記錄小學生心理健康教育

為促進學生心理健康，普及心理健康常識，配合學校心理健康教育開展，為學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，培養學生良好的心理素質，堅持育人為本，促進學生身心健康和諧全面發展。活動時間：4課時第一課時傾聽心靈的聲音活動目的：通過宣傳心理健康的相關小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，為

陽***師 4年前 上傳1576 0

（六年級）小學生心理健康輔導案例分析

小學生心理健康輔導案例分析一.案例介紹閆@，男，小學六年級學生。成績較差，尤其是這學期以來，成績逐步下降。課堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、無精打采，老是趴在課桌上。不肯寫作業，有時干擾同學上課.父母沒有心思管他，似乎對他放棄了。二.案例分析產生這樣的原因是多方面的。1、家長方面，家長都較為信奉高標準、嚴要求這一信條。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產生

笑***7 2年前 上傳1136 0

小學生家訪記錄

班別：二(1)班家訪記錄時間2015年11月姓名談話家長媽媽家訪目的、內容1、上課聽講不夠專心，學習質量不高，作業不能按家訪時完成。2、做事丟三拉四，經常記不住老師布置的事情。

奮***行 1年前 上傳360 0

小學生心理健康知識

小學生心理健康知識1、世界精神衛生日是哪一天？“世界精神衛生日”是由世界精神病學協會在1992年發起的，時間是每年的10月10日，2018年10月10日是第二十七個世界精神衛生日。2、2017年世界精神衛生日的主題是什么？共享健康資源·共建和諧家庭3、有人說身體健康不算真正的健康，對么？對。1948年世界衛生組織成立時，在憲章中就把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻完

余***恒 4年前 上傳793 0

小學生心理健康教育講座

小學生心理健康教育講座在我國隨著生活和工作節奏加快，競爭壓力增大，社會閱歷的擴展和思維方式的變更，在工作，學習，生活，人際關系和自我意識等方面可能遇到 心理失衡現象。特別是像科學技術高度發達的今天，人們都側重于體制健康， 而忽略了心理健康。因此，這就需要對現在的學生的心理健康進行教育。 首先要正確理解心理健康的含義: 世界衛生組織(WHO)給健康下了這樣的定義: 健康，不但是沒有身體疾病

笑***7 4年前 上傳1651 0

小學生心理健康教育講座

小學生心理健康教育講座親愛的同學們： 你們好！作為小學生，我們每個人也都有著自己的煩惱。今天我講的主要內容是：我們怎么處理日漸麻煩的人際關系？ 所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發生相互影響的過程。在交往的基礎上形成的人與人之間的心理關系稱為人際關系。我們學生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學、老師以及父母。 我們小學生人際交往的特點主要有這樣

笑***7 4年前 上傳3774 0

小學生心理健康教育教案

小學生心理健康教育教案——調解情緒設計理念:情緒伴隨著人的成長過程，小學高年級的學生已經具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂，知道導致情緒產生的主導因素是什么，但相對來講情緒的調控能力還非常弱，在碰到不良情緒時，往往不明確應該用怎樣合理的方法來控制和調節不良情緒，不了解情緒是可以隨著人的認知評價的改變而改變。因此，通過各種形式的活動引導學生認識到同樣的事件，由于個體的

落***人 11個月前 上傳246 0

小學生心理健康

小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學教育教學義不容辭的責任。根據多年的教育教學經驗，筆者簡要談談小學生心理不健康的主要表現、成因及

余***恒 4年前 上傳1154 0

小學生心理健康案例

心理健康案例一、案例介紹閆#是本班的一位女同學，她高高的個子，長長的頭發。成績中上游，中等智商，非常靦腆，性格內向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發言，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得通紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發呆，老師叫她去和同學玩，她會沖你勉強笑一下，仍坐著不動。平時從不主動和同學玩。遇到節假日，父母叫她一起玩、作客，她基本不去。二、 案例分析在

校***遞 2年前 上傳544 0

小學生心理健康計劃

小學生心理健康計劃一、指導思想根據《中共中央xx關于深化教育改革全面推進素質教育的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。二、教學目標總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動

k***h 11年前 上傳642 0

小學生學生心理健康講座

陽光成長 心理健康———心理健康專題教育親愛的同學們、老師們：大家上午好！今天我們在這里對全體師生進行一次心理健康教育，主題是“陽光成長心理健康”。人的健康，包括身體的健康和心理的健康，而陽光的心理，給人光明，讓人溫暖，助萬物成長。陽光的心靈，積極向上且充滿熱量，不僅能令自己的內心溫暖無比，還能讓你的家人、朋友

笑***7 4年前 上傳1834 0

中學生心理輔導記錄

中學生心理輔導記錄案例介紹 李某，女，15歲，市某中學初二學生。學習成績較好，智商中上等。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強；認為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。雖然李某學習成績好，但同學不太喜歡她。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，因此與人溝通時總帶著爭吵的神態，難以心平氣和地交流。自認為是不太受人歡迎

啦***2 9年前 上傳7283 0

教師針對性輔導記錄（部分）

輔導教師數學老師輔導時間2021年9、10月輔導地點辦公室教室輔導學生一部分同學（為了學生的自尊我就不寫學生名字了）學生存在問題這些同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，審題分析問題的情況比較糟糕，但是這些學生性格隨和，平時總能按時按量完成作業，上課也能比較認真的聽講，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往。幫 教措 施1

素***2 3周前 上傳47 0

中隊輔導員會議記錄

中隊輔導員會議記錄時間：2010年9月6日 地點：會議室參會人員：全體輔導員主持：內容：一、點名二、曹主任講中隊輔導員的重要性，對新學期工作提出希望。三、關于少先隊2010-2011學年度秋期工作計劃（一）、活動重點1、各班利用班會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》2、認真貫徹胡錦濤主席在建隊六十周年

劍***味 12年前 上傳 0

小學生咨詢輔導案例

一般心理問題的特點是近期發生的，內容未泛化，反映強度不太強烈的情緒問題。本案例主要運用合理情緒療法和生活、學習指導對一位12歲六年級女生進行心理咨詢和指導，經過6次咨詢指導使求助者順利走出心理困境，恢復正常的學習生活，獲得心靈的成長。

齊***1 4年前 上傳928 0

小學生作文 輔導（精選多篇）

小學生作文 輔導(精選多篇)第一篇：小學生作文輔導一小學生作文輔導：作文提高十技法一．寫身邊最有感觸的小事1.要善于抓住身邊的小事來寫同學們作文時，總是挖空心思去寫那些好人好事，如：幫老大娘過馬路，老師幫我們批改作業到深夜，遇到壞人偷錢包去舉報等等。生活中并不是每天都遇到這樣的事，這就阻止了我們的思路，讓我們總覺得無話可寫。2.有感觸的小事就是有意義的事“意義”是

1***3 12年前 上傳406 0

《小學生開學初安全教育記錄》

小學生開學初安全教育記錄1、 注意交通安全上學前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風等災害天氣時，不可盲目上學，在搞不清的情況下，可事先與班主任聯系一下再做決定;如果在路上遇到災害天氣時，要及時找一個安全的地方臨時躲避起來，如果等待時間較長了，危險仍未解除，可用公話或他人手機通知家長來接，不要冒險行走;放學時，突遇災害天氣時，不要冒險離校，要聽從班主任和學校的安排，學校會啟動應急預案保護大家安

天***雨 3年前 上傳1047 0

小學生家訪記錄表

該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課回答問題不夠積極。不善于表現自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。

j***2 4年前 上傳2158 0