現(xiàn)在隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多孩子因?yàn)槭艿缴鐣?huì)上的不良影響，在學(xué)校的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)暴力欺凌弱小的事件，很多孩子受到欺凌家長(zhǎng)都不知道該怎么辦，學(xué)大教育專(zhuān)門(mén)為大家講解了孩子卷入校園欺凌時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦這篇文章，來(lái)幫助美味家長(zhǎng)。

如果自己的孩子已經(jīng)卷入欺凌事件里面去家長(zhǎng)需要進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)，將對(duì)孩子的傷害降到最低。及時(shí)制止視頻、影像材料進(jìn)一步的流出和傳播，將發(fā)生沖突的學(xué)生及時(shí)的分開(kāi)隔離，防止進(jìn)一步的沖突和欺凌發(fā)生。除了及時(shí)進(jìn)行關(guān)于身體方面的治療，更要重視心理還有情感方面的急救，不急于改變或回避孩子表現(xiàn)出的恐懼、焦慮、緊張等感受，要耐心傾聽(tīng)和接受孩子遭遇創(chuàng)傷后的任何反應(yīng)，再跟孩子一起面對(duì)善后的所有事宜。

如果家長(zhǎng)們不可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并幫助受欺凌的孩子疏導(dǎo)自己的情緒，教會(huì)孩子正確應(yīng)對(duì)，孩子就可能從受欺凌者短時(shí)間內(nèi)變?yōu)槠哿枵摺?duì)欺凌別人的孩子，家長(zhǎng)如果直接的批評(píng)指責(zé)，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)根本就是不理解自己，內(nèi)心的需要得不到滿(mǎn)足，下次還會(huì)欺凌別人。

對(duì)于那些卷入欺凌事件的孩子，對(duì)外界的安全感和信任肯定會(huì)遭到破壞，被欺凌者需要在家里調(diào)整一段時(shí)間，需要家長(zhǎng)更多的安慰和陪伴。家長(zhǎng)要接納孩子可能會(huì)出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定、緊張和焦慮，家長(zhǎng)們要認(rèn)可“這種感覺(jué)的確很不好”。必要時(shí)家長(zhǎng)需要請(qǐng)假在家和孩子一起做些感興趣的事，幫助孩子可以重新建立對(duì)他人和學(xué)校的信心

如果這一次的欺凌事件特別嚴(yán)重，需要家長(zhǎng)們及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)心理的干預(yù)和幫助指導(dǎo)。不僅僅是受欺凌者需要專(zhuān)業(yè)干預(yù)和輔導(dǎo)，欺凌者如果手段特別具有傷害性和侮辱性，也是同樣需要專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)的

那么哪些行為可以稱(chēng)的上是欺凌行為呢?有意造成他人身體或心理傷害的行為，主要就包括言語(yǔ)方面的威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等，也包括對(duì)于身體方面的打、踢、推搡、抓、咬，以及勒索還有搶奪物品等。

現(xiàn)實(shí)中的欺凌可分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌指欺凌者直接實(shí)施于受欺凌者，間接欺凌就是指通過(guò)某種中介來(lái)達(dá)到欺凌目的，比如說(shuō)背后說(shuō)人壞話(huà)，制造謠言，還有社會(huì)排斥等。

那么關(guān)于孩子卷入校園欺凌時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦的詳細(xì)講解到這里就算是結(jié)束了，希望家長(zhǎng)們?cè)陂喿x完之后可以學(xué)習(xí)到好的方法，在孩子遇到這些問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)可以及時(shí)幫助孩子處理。