寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 學(xué)校基本介紹

同義詞 寧鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一般指寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)是1998年由縣教育局創(chuàng)辦的一所示范性、寄宿制完全中學(xué)。

中文名

寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

時 間

1998年

性 質(zhì)

示范性、寄宿制完全中學(xué)

創(chuàng) 辦

縣教育局

知名校友

李艷芳，曹云等

發(fā)展歷程

學(xué)校創(chuàng)辦之初，寄居于寧鄉(xiāng)縣教師進(jìn)修學(xué)校內(nèi)， 1998年到2003年為學(xué)校發(fā)展的第一階段，從當(dāng)初的兩個班、99名學(xué)生開始，到2003年已發(fā)展成為擁有30個班、1794名學(xué)生的規(guī)模。學(xué)校在自身發(fā)展的同時，還出資新建寧鄉(xiāng)縣教師進(jìn)修學(xué)校新址。2003年到2007為學(xué)校發(fā)展的第二階段，2003年創(chuàng)辦高中部，2005創(chuàng)辦小學(xué)部，實(shí)驗(yàn)了辦學(xué)規(guī)模的空前跨越，到2007年底，學(xué)校發(fā)展成為擁有3856名學(xué)生、64個教學(xué)班，220多名教師的完全中學(xué)。招生熱線搜索微信公眾號：湖南升學(xué)

從2008年到現(xiàn)在是學(xué)校發(fā)展的第三階段，學(xué)校注重“三風(fēng)”建設(shè)、品牌的推廣和管理的精細(xì)化，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育和高效課堂建設(shè)，中考、高考佳績被《瀟湘晨報(bào)》、《長沙晚報(bào)》、《當(dāng)代商報(bào)》及湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、寧鄉(xiāng)電視臺多家媒體專題報(bào)道，名校聲譽(yù)鵲起，享譽(yù)三湘。

為適應(yīng)寧鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，與時俱進(jìn)，在縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校在發(fā)展過程中，體制上有兩次變化：創(chuàng)辦之初的學(xué)校是國有民運(yùn)體制，2008年元月，轉(zhuǎn)為全民辦體制，2010年元月再由全民辦體制轉(zhuǎn)回國有民運(yùn)體制。在體制轉(zhuǎn)變過程中，實(shí)中人能一如既往地認(rèn)真工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

目前學(xué)校有小學(xué)、初中、高中（含美術(shù)部、勵志部）兩個教學(xué)部，90個教學(xué)班，在校學(xué)生4700余人。學(xué)校占地170余畝，環(huán)境優(yōu)雅、四季常青，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量有口皆碑。

學(xué)校是中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國“十·五”、“十一·五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省外語教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、長沙市示范性中學(xué)、長沙市禮儀教育先進(jìn)單位。學(xué)校承辦了全國校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會、全國語文新課程標(biāo)準(zhǔn)研討會、省化學(xué)學(xué)科會、縣教學(xué)開放周等大型教育教學(xué)活動，先后有60多個外省市兄弟學(xué)校來我校研討交流。

辦學(xué)條件

編輯

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，累計(jì)投資8000余萬元，三次征地，共修建教學(xué)大樓三棟，圖書實(shí)驗(yàn)大樓一棟，體育館一棟，教師公寓四棟，學(xué)生公寓十八棟，學(xué)生餐廳五個，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室各功能室齊全，生活服務(wù)部、垃圾站、校園電視臺、電子監(jiān)控系統(tǒng)等配套設(shè)施全面投入使用。

2011年，學(xué)校成功接收篤材美術(shù)學(xué)校，為創(chuàng)建全縣美術(shù)教育中心奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，新建學(xué)校榮譽(yù)展廳，建設(shè)校園文化墻，拆除初中部老教學(xué)樓（危房），計(jì)劃投資700萬元新建初中教學(xué)辦公樓和食堂。現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，辦學(xué)條件日臻優(yōu)化，校容校貌日漸優(yōu)美，配套設(shè)施日益完善，被社會各界譽(yù)為“溫馨的家園，成長的搖籃”。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師257人，平均年齡30.5歲，全部本科以上學(xué)歷，研究生以上學(xué)歷12人。其中高級教師34名、省級骨干教師20名、市級骨干教師44名、縣級學(xué)科帶頭人15名、縣名優(yōu)教師20人。5人獲九芝獎，香港房角石優(yōu)秀教師稱號。近200人次獲國家級獎勵，1000多人次獲省市級獎勵。9名教師有自己的專著，81人參與編寫了近100部書籍。學(xué)校實(shí)施“名師工程”以來，周樹理、秦澤武、王風(fēng)華、陳華、陳斯等一大批青年教師迅速走向成熟，成為學(xué)校教壇精英。特別是陳斯老師成為了長沙市首屆名師工作室名師。

學(xué)校師資力量雄厚，有專職教師193人，其中特級教師2人、中學(xué)高級教師近30人、中學(xué)一級教師93人、省級骨干教師7人、市級骨干教師42人、縣級學(xué)科帶頭人、學(xué)科理事18人、縣名優(yōu)教師7人、本科及以上學(xué)歷180人，15人有自己的教育著作。

學(xué)校成立“愛心基金會”，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵，對品學(xué)兼優(yōu)而家庭貧困的學(xué)生給予資助。辦學(xué)十一年來，已有1226人獲獎或受助，已發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金近150萬元，保證了每位學(xué)生都能出色地完成學(xué)業(yè)。

教育教學(xué)

近年來，驚人的教育教學(xué)質(zhì)量，吸引了相當(dāng)數(shù)量的縣外優(yōu)秀學(xué)生來校求學(xué)，如2009年下學(xué)期招收的小六、初一、高一新生中，有來自廣西、廣東、云南、重慶、海南、陜西、安徽、湖北、河北、江西、黑龍江、江蘇等19個省、長沙、安化、益陽、桃江、邵陽、婁底、望城、張家界等10余個縣市的學(xué)生共268名，目前在校就讀的縣外籍學(xué)生已近達(dá)600名，約占全校學(xué)生的1/7。總之，我校以獨(dú)特的辦學(xué)體制、成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為全縣、全市乃至全省提供了示范和研究的樣本，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)品牌的跨越。

教育質(zhì)量有口皆碑。在各類競賽中，先后有480人次獲國家級獎勵，2840人次獲省、市、縣級獎勵，現(xiàn)有10名校友在清華大學(xué)、北京大學(xué)就讀。八年來，初中畢業(yè)會考和升學(xué)考試成績一直遙居全縣前茅，2006屆九年級8個畢業(yè)班中，240人上省級示范性高中錄取線，上線率居全縣第一；高中部首屆畢業(yè)生500余人參加高考（絕大多數(shù)為中考600以下的“三流”學(xué)生，當(dāng)年中考總分860分），53人上重點(diǎn)本科錄取線，206人上二本錄取線，上線率遙居全縣普高第一，被譽(yù)為“教育的奇跡，高考的神話”，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

勵志部

寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)勵志部成立于2007年，首屆畢業(yè)班級40班，在2009年高考中，全部上了二本線，其中42人上重本線，朱向榮更是以633分（全縣應(yīng)屆理科第三名）的優(yōu)異成績考入中國人民大學(xué)。2010年高考，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)勵志部53班54名同學(xué)參加高考，全部上二本線，其中38人上重本線，重點(diǎn)本科上線率為70%。其中謝佳紅同學(xué)考了654分，被中國人民大學(xué)錄取。該校第三屆高三勵志班67班、68班參加高考，再創(chuàng)奇跡，110人參考，51人上重點(diǎn)本科線，其中黃嬌同學(xué)658分，岳邦同學(xué)657分。“勵志班優(yōu)異成績的取得，得益于學(xué)校的高度重視、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、獨(dú)特的沖刺高考技巧及良好的學(xué)習(xí)氛圍、競爭氛圍等。”勵志部主任周文輝介紹。寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)勵志部從高一開始，就運(yùn)用高效的課堂教學(xué)理念和強(qiáng)化訓(xùn)練的模式，開設(shè)培優(yōu)輔潛課，特聘省內(nèi)名師執(zhí)教培優(yōu)，任課教師輔潛，對癥下藥。此外，每個班級均聘請專家上示范課和常規(guī)課，對老師們進(jìn)行指導(dǎo)，同時帶來先進(jìn)的理念和優(yōu)質(zhì)的資源、信息，開闊學(xué)生的視野，提高效率。學(xué)生們進(jìn)入高三后，學(xué)校又聘請長沙四大名校的權(quán)威教師和高考命題專家定期上課，同時帶來名校的做法、試卷、理念，讓學(xué)生們享受到長沙名校學(xué)生的“待遇”。通過三屆高考的檢驗(yàn)，寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)勵志班的成功做法得到了全校師生和廣大家長的認(rèn)可，他們優(yōu)異的成績得到社會的高度認(rèn)同。現(xiàn)在，勵志班的品牌效應(yīng)正逐漸彰顯，成為綻放在寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一朵奇葩。 [1]

美術(shù)部

2013年11月6日上午，寧鄉(xiāng)縣政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)彭惠才、吳水頻、何日陽、肖一舟、李命軍、周良華、袁禮、吳小軍等，普教科科長李蘭芳，以及特邀專家寧鄉(xiāng)一中優(yōu)秀美術(shù)教師肖斌能等到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行縣美術(shù)特色學(xué)校的評估驗(yàn)收。領(lǐng)導(dǎo)專家通過聽匯報(bào)、查資料、隨堂聽課、問卷調(diào)查、活動觀摩等方式對實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行了全面的了解。 最后，督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)《寧鄉(xiāng)縣普通高中美術(shù)特色學(xué)校督導(dǎo)評估細(xì)則》進(jìn)行評估打分，最終得分為95.8分，初步認(rèn)定為縣美術(shù)特色學(xué)校。 2013年11月21日，寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利通過湖南省剪紙教育示范學(xué)校的評估驗(yàn)收，成為首個省級中小學(xué)剪紙藝術(shù)教育特色學(xué)校。 湖南省剪紙藝術(shù)家協(xié)會會長李民族、副會長劉章喜率領(lǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)專家團(tuán)親臨寧鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，視導(dǎo)剪紙?zhí)厣逃瑢υ撔＜艏埥逃痉秾W(xué)校進(jìn)行評估驗(yàn)收。最后，領(lǐng)導(dǎo)專家對此次評估驗(yàn)收進(jìn)行了總結(jié)。李會長充分肯定了該校的剪紙?zhí)厣逃Q贊該校是省市剪紙學(xué)校的樣板，并希望實(shí)驗(yàn)中學(xué)借2014年“第四屆全國中小學(xué)生剪紙大賽”這一契機(jī)，創(chuàng)建國家級剪紙藝術(shù)特色學(xué)校。他就這個目標(biāo)提出了幾點(diǎn)要求：學(xué)校要2014確為社會培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)作型人才的教育目標(biāo)；要有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子；要有切合實(shí)際的校本課程；要有完善的安全保障措施；要有教學(xué)計(jì)劃；要有創(chuàng)建成果。

心理輔導(dǎo)

該校是一所寄宿制學(xué)校，留守兒童所占的比例很大，在思想和心理方面或多或少的存在一些問題。針對這一情況，我校建設(shè)了“心靈氧吧”，并安排專人負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與咨詢，取得了良好的效果。現(xiàn)將相關(guān)工作介紹如下：

一、建立“心靈氧吧”

學(xué)校選擇一個安靜、安全、環(huán)境優(yōu)美的地方，建設(shè)了專門的心理咨詢室，定名為“心靈氧吧”，旨在更貼近學(xué)生的心理需求，宣傳健康樂觀、積極向上的生活態(tài)度。“心靈氧吧”室內(nèi)溫馨、舒適、輕松，在這樣的氛圍里，使得來訪者更容易吐露心聲，較好的緩解心理困惑與心理重負(fù)。“心靈氧吧”成了學(xué)生放松心境的寧靜港灣，成了擺脫煩惱的情感加油站。

二、設(shè)立“心靈氧吧”宣傳欄

針對學(xué)生在處理同學(xué)之間關(guān)系時容易憤怒，在遇到挫折時容易沮喪，在遇到心理問題時采取獨(dú)立面對等問題，進(jìn)行了“做情緒的主人——打敗沮喪”“做情緒的主人——控制怒火”的相關(guān)方法，以及什么情況下應(yīng)想到心理老師的宣傳，另外，我們宣傳欄內(nèi)介紹了 “NLP神經(jīng)語言程序?qū)W”的相關(guān)理念，幫助同學(xué)們在遇到心理問題時進(jìn)行自我調(diào)適，及時走出心理陰影，擁抱陽光心態(tài)。

三、制定心理咨詢的相關(guān)制度。

1、制定心理咨詢的原則

我們制定并要求心理老師嚴(yán)守心理咨詢的保密原則、自愿原則、理解信任原則、尊重原則、平等原則、支持原則、合適原則、中立原則、非指導(dǎo)性原則、感情限定的原則、守時原則，讓接受咨詢的學(xué)生有絕對的安全感，讓更多的學(xué)生自愿、積極主動的接受咨詢。

2、建立預(yù)約制度。

很多學(xué)生即使有一些思想和心理上的問題，也不愿意接受咨詢，走到心理咨詢室要很大的勇氣。為了保證走近心理咨詢室的人都能夠接受到咨詢，我們建立了預(yù)約制度：將預(yù)約便條投入心理信箱，心理老師就會主動跟預(yù)約者聯(lián)系，并與之進(jìn)行交流，及時解決問題。

3、進(jìn)行詳細(xì)記錄并跟蹤了解的制度

我們制作了《心理咨詢記錄本》《心理咨詢面談記錄本》《心理咨詢預(yù)約登記本》，對來訪者信息進(jìn)行詳細(xì)記錄，從側(cè)面進(jìn)行跟蹤了解，并及時躍進(jìn)，保證心理輔導(dǎo)的效果。

四、設(shè)立“心靈氧吧”信箱

學(xué)校部分圖片(13張)

為了滿足一部分膽子較小，性格內(nèi)向的學(xué)生的需求，我們在“心靈氧吧”外面設(shè)立了專門的“心靈氧吧”信箱。心理老師要接收到學(xué)生的信件之后，每信必復(fù)，通過書信溝通的方式解決學(xué)生的問題。

五、采用先進(jìn)的方法

在對學(xué)生進(jìn)行心理的輔導(dǎo)的過程，心理老師引進(jìn)并運(yùn)用了最先進(jìn)的心理學(xué)方法——“神經(jīng)語言程序?qū)W”現(xiàn)將相關(guān)理念介紹如下：關(guān)注“焦點(diǎn)”，所有的溝通不能脫離核心目標(biāo)；有效果比有道理更重要，所以很多道理可以不講，但要積極思考處理眼前問題最有效的方法；尋找正面動機(jī)，每個行為背后都有一個正面動機(jī)；理性地對待學(xué)生的錯誤，學(xué)生犯錯誤是成長的必然過程；置換位置，引導(dǎo)對方從多角度思考問題，從而引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)省，自己找到解決問題的方法，而不是被動地接受老師的教導(dǎo)；體驗(yàn)大于說教，創(chuàng)設(shè)情境或者引導(dǎo)學(xué)生想象某種結(jié)果，讓學(xué)生通過想象感受到行為的結(jié)果，反過來用結(jié)果影響當(dāng)前的行為；

說清楚不等于聽明白，溝通的意思取決于對方的回應(yīng)。因此，溝通不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)自己說了什么，還要考慮對方聽到了什么；事件本身并沒有意義，是當(dāng)事人的認(rèn)識賦予了事件以意義。因此，如何定義對方行為的意義，直接影響到情緒反應(yīng)和溝通效果；用重塑自我的方法改變學(xué)生內(nèi)在的自我認(rèn)識；多用積極暗示，少用消極暗示；事實(shí)不等于真相，不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)左右了對事實(shí)的判斷，大腦固有的認(rèn)識往往會錯誤地推測對方的意圖；學(xué)會接受對方的情緒，先跟后帶，引導(dǎo)學(xué)生理性思考；情緒的背后往往隱含著愛和關(guān)懷，透過情緒看到愛，雙方就容易理解溝通了；調(diào)整語言模式，少問“為什么”，多問“怎么辦”。運(yùn)用這些方法能夠引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注問題本身，調(diào)整到關(guān)注如何解決，做點(diǎn)什么來改善狀態(tài)，快速而有效。

“心靈氧吧”成立以來，已經(jīng)接待了三十多位學(xué)生。很多學(xué)生接受輔導(dǎo)之后，走出了心理的陰影，重新變得陽光、健康、快樂。

“心靈氧吧”，春風(fēng)化雨，潤物無聲，呵護(hù)著學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心理健康的守護(hù)神。 [1]

騰飛的實(shí)驗(yàn)中學(xué)將為教育事業(yè)譜寫更加輝煌壯麗的篇章。