健康教育教研活動記錄表

活動主題案例教學——心理健康的重要意義活動地點3號樓213活動時間2012．5．27參加人員 全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷 活

動

過

程

1、根據學校課題，決定用案例教學開一節(jié)研討課，執(zhí)教老師：王麗

2、集體備課：成立集體備課組

組長 王敏

組員 牛雪艷 王麗 邵寶文 蘇建坤 高盼

討論教學設計，初步定出方案，由執(zhí)教老師撰寫詳細教案。

3、討論執(zhí)教老師的教案。

4、試教——修改——再試教。

5、上課、聽課。

地點：10號樓302，聽課老師：全體教師。

6、聽課后說課、議課。

（1）高老師把課堂教學設計意圖及教學思路談了一下自己的看法。

（2）聽課老師談自己的看法

利用案例教學，列舉最近發(fā)生的典型事例，正反雙面舉例說明心理健康的重要意義以及心理不健康帶來的危害——易走上犯罪的道路，害人害己。這樣教學，既符合學生的年齡特征，又有強烈的感染力，教學效果好。

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活動主題如何提高學生情緒管理能力研討活動地點3號樓213活動時間2012．6．10參加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活

動

過

程

1、教研活動前通知各任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。

2、召開專題會議

（1）明確提高學生自我情緒管理能力的重要性。

（2）學生已有的認識：知道有哪些情緒，要提高自己的情緒管理能力，進一步提高自我控制能力，營造良好人際關系。

主題班會——學生自主組織，教師引導；

知識競賽——結合團隊活動，以年級為單位開展比賽；

情景劇——以班級為單位開展活動；

（4）王敏老師指出：提高學生的情緒管理能力，要從學生的實際生活中出現的情緒問題出發(fā)，有針對地分析情緒問題，指導學生提出解決對策。在學生中組織專題類的活動，對提升學生的認識很有好處。

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活動主題如何指導學生優(yōu)化個性品質研討活動地點3號樓213活動時間2013．3．14參加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活

動

過

程

1、教研活動通知任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。

2、召開專題會議

（1）明確提高學生優(yōu)化自身個性品質的重要性。

（2）優(yōu)化個性的方法：觀察法，投射法，自陳法等等。

（4）針對學生地現狀，要有針對地開展有關心理教育活動：

主題活動——針對某已個典型地案例，組織學生討論；

調查——設計問卷，了解學生常見的個性心理問題。

聽講座——針對學生個性特點設計講座，從講座中汲取優(yōu)化自身個性品質的方法；

（4）健康教育研究組組長總結，指出：學生年齡不同、家境不同、自身的心理情況不同，個性品質也不同，教師要根據每個學生的不同情況，有針對性地進行心理疏導，共同對有心理問題的學生進行教育，使每個學生能健康快樂地成長。

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活動主題完善自我意識研討活動地點3#213活動時間2013．5．07參加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活

動

過

程

1、集體備課：確定完善自我意識心理健康教育主題——正確定位自己。討論教學設計，初步確定教學思路。

2、討論杜老師的教案。

3、上課、聽課。

地點：10#302，聽課老師：所有空課的老師。

4、聽課后說課、議課。

（1）杜老師把課堂教學設計意圖及教學思路談了自己的看法。

（2）聽課老師談自己的看法

大家認為，杜老師這堂課能從學生的實際情況出發(fā)，讓學生結合自身實際情況先去了解自己，然后客觀準確地分析自己的優(yōu)劣，合理地給自己一個定位。易于指導學生克服依附性，養(yǎng)成獨立性，打開心靈封鎖，走出自己封閉的世界，勇于與別人交流。

......

.學習參考.

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(本文系邱秋0592首藏)