讀懂孩子，從“心”開始

陪孩子一起面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，遇見屬于他們自己的幸福與光榮時(shí)刻……初中生的心理會(huì)隨著年齡的增長而發(fā)生巨大變化。作為家長，只有懂得孩子，充分了解青春期的特殊心理，才能以柔治剛、溫和而堅(jiān)定地教育和引導(dǎo)孩子成長。下面，整理了初中生的六大心理特點(diǎn)，供家長們了解。

六大心理特征

一、產(chǎn)生成人意識(shí)

中學(xué)生在這個(gè)階段，生理功能進(jìn)入了成人化早期，個(gè)人的自我意識(shí)向獨(dú)立和成熟發(fā)展，他們?cè)趯?duì)人對(duì)事的態(tài)度，情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向上都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。他們渴望社會(huì)、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是，卻沒有成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗(yàn)，缺乏承受壓力、克服困難的意志力，缺乏解決問題的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，常常產(chǎn)生一定的心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

二、自尊心增強(qiáng)

每個(gè)學(xué)生都渴望得到尊重和重視，這是他們認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的反映。他們渴望得到理解和寬容，他們追求浪漫輕松，自尊好勝、求知參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕老師和家長指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感成人居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。

三、獨(dú)立性與依賴性的矛盾

青春期增加了對(duì)同伴關(guān)系的依賴與認(rèn)同，同伴的影響力在增大，父母的榜樣作用在逐漸削弱，與父母在情感、行為、觀點(diǎn)上日漸脫離，同時(shí)，在對(duì)教師的態(tài)度上也多了保留和批評(píng)、懷疑的成分。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)后，他們就會(huì)拒絕順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但另一方面，他們又對(duì)父母有一定的依賴性，表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。比如，他們的反抗有時(shí)是在向別人表明自己是獨(dú)立的，有時(shí)卻可能是在掩飾自己的軟弱。

四、自我評(píng)價(jià)提高

這是對(duì)自己及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。其中包括自我了解、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我控制等形式。進(jìn)入青春期的青少年，他們的自我意識(shí)開始形成。不僅會(huì)體驗(yàn)到自己和家人、老師以其他各種關(guān)系的存在，而且還能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己的內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，從而進(jìn)入到了一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)、自我探索”的新時(shí)期。

五、認(rèn)知的片面性和表面性

初中生在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)。對(duì)于在生活中發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，從而帶來了情緒上的固執(zhí)性。例如，一些中學(xué)生會(huì)因?yàn)樵庥鰩状未煺郾阃耆灰环N無助和抑郁的情緒所淹沒，很長時(shí)間不能擺脫。

六、性心理的發(fā)展與表現(xiàn)

由于性的發(fā)育導(dǎo)致性別意識(shí)、性意識(shí)增強(qiáng)，從而產(chǎn)生心理斷乳，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。正是由于這些意識(shí)的形成，使他們認(rèn)為自己已長成大人，理應(yīng)自己管理自己，決定自己。面對(duì)老師和家長的教育容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動(dòng)，他們也會(huì)對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望有機(jī)會(huì)接觸異性，或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對(duì)自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識(shí)甚強(qiáng)，因而在接觸過程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵，甚至絕交，因此交往對(duì)象常有變換。

家長如何應(yīng)對(duì)

1、尊重、接納和愛

親子互動(dòng)要尊重彼此的界限，不要在觀點(diǎn)上爭執(zhí)，對(duì)孩子要給予充分的肯定和關(guān)愛。