有誰知道長春心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，哪里

學(xué)校介紹

優(yōu)路教育在師資方面，授課老師都是優(yōu)路優(yōu)秀師資團(tuán)隊人員或是專門聘請過來的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識扎實，曾幫很多學(xué)生通過一建考試。而且他們熟悉一建考點，在教授給學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，還能傳授給學(xué)生很多經(jīng)驗和技巧，幫學(xué)生高效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在上課內(nèi)容方面，老師們上課非常注重學(xué)生基礎(chǔ)的打牢，在時間充裕的情況下，老師講課會非常細(xì)致，學(xué)生接受起來會比較容易，而且根據(jù)不同的階段老師的講課內(nèi)容和方式也會不同，但都是講練結(jié)合，這樣能幫學(xué)生很好鞏固課堂知識。

優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟(jì)、北京交大等知名學(xué)府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強(qiáng)，教師團(tuán)隊教學(xué)扎實過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。優(yōu)路教育是一個正從年輕走向成熟的學(xué)校，充滿了生機(jī)和活力，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，超越自我，共創(chuàng)輝煌的明天！

師資力量

史老師

全國心理學(xué)會軍事心理學(xué)專業(yè)委員會副主任委員

北京健康教育協(xié)會心理健康專業(yè)委員會副主任委員

全軍軍事衛(wèi)生心理學(xué)專業(yè)委員會

全軍醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會

擅長焦慮癥、抑郁癥等各種精神心理疾病的診斷和治療，擅長失眠、婚姻家庭、人際關(guān)系、青少年成長、壓力調(diào)節(jié)等方面的心理咨詢與治療。一直從事臨床心理咨詢與治療工作，承擔(dān)著本科生、研究生醫(yī)教研任務(wù)。

優(yōu)路教育依靠師資，信譽，管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，打造教育培訓(xùn)行業(yè)品牌。優(yōu)路教育的老師對每一位學(xué)生制定一套適合于學(xué)生的教學(xué)方案，對每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)。

課程介紹

基礎(chǔ)知識第六章：咨詢心理學(xué)

咨詢心理學(xué)的簡史，我國心理咨詢師的歷史、現(xiàn)狀與展望，歷史上的幾種理論觀點，心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢，性心理咨詢。

中級心理咨詢師VIP保障班：

授課內(nèi)容：心理學(xué)七大模塊+3大技能

配套資料：精華版考試教材/考前模擬卷

保障服務(wù)：1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報名

2.考試報考費用

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及答疑

4.課程可持續(xù)學(xué)習(xí)一年。

特色優(yōu)勢

全國16大教研基地，300多名教研老師傾力授課，200余家分校全面覆蓋主要城市，年培訓(xùn)學(xué)員遍布大江南北。

教學(xué)專職教研團(tuán)隊打造進(jìn)階式課程體系，五位一體的融合式智能教學(xué)打破學(xué)習(xí)壁壘，輕松幫助學(xué)員進(jìn)階突破。

行業(yè)趨勢

發(fā)達(dá)全國的心理研究咨詢和治療在上個世紀(jì)早期就已出現(xiàn)，發(fā)展至今整個體系已經(jīng)很完善，研究領(lǐng)域非常廣泛。ＡＰＡ（美國心理協(xié)會）就有53個學(xué)科分支。據(jù)一項調(diào)查顯示，美國1000人中就有一個心理咨詢師，許多家庭還有自己的私人心理醫(yī)生。心理治療還被納入醫(yī)保體系，費用可以報銷。在美國，有30％的人定期看心理醫(yī)生，80％的人會不定期去心理診所，甚至總統(tǒng)們的心理問題也無法隱蔽，1972年開始，美國全國就在白宮特別設(shè)立“總統(tǒng)心理健康委員會”，專門為總統(tǒng)提供心理咨詢。在法國，健康投資在20年中增加了10倍。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每1000人中就有1名心理咨詢師，美國有臨床心理醫(yī)生、社會工作者和精神護(hù)理人員28萬人。

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，心理學(xué)、心理咨詢都從裝飾品的角色中解放出來，走進(jìn)尋常百姓的家庭，成為促進(jìn)家庭和諧、社會和諧的重要科學(xué)；越來越多的行業(yè)、企業(yè)開始重視心理咨詢、心理健康，也提供了越來越多的崗位供咨詢師來選擇。可見，對于心理咨詢師而言，前景一片光明。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料

心理咨詢師高頻考點：心理沖突

心理沖突

心理沖突常形的特點不包括(它與現(xiàn)實處境沒有聯(lián)系;不涉及重要的生活事件;不事有明顯的道德色彩)。

心理沖突變形的特點包括(涉及不重要的生活事件;不帶有明顯的道德色彩;一般具有神經(jīng)癥性障礙)。

對心理沖突中病程的正確評分是(病程2個月為1分;病程6個月為2分;病程9個月為2分)。

對心理沖突中精神痛苦程度的正確評分是(求助者自己可以主動設(shè)法擺脫為1分;需要借助處境的改變才能擺脫為2分;借助修養(yǎng)也完全無法擺脫為3分)。

對心理沖突中社會功能評分不正確的是(工作、學(xué)習(xí)效率下降而不得不減輕工作者為1分;由于工作效率下降而不得不改變工作者為3分)。

心理咨詢師知識要點：社會角色分類

社會角色分類

(1)先賦角色和成就角色

按角色獲得方式，社會角色可以分為先賦角色和成就角色。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的角色，比如父母角色;后者指主要靠個體努力獲得的角色，比如老師角色。

(2)規(guī)定性角色和開放性角色

按角色行為的規(guī)范化程度，社會角色可以分為規(guī)定型角色和開放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個體自由度較小，如公務(wù)員、軍警等;后者行為的規(guī)范化程度相對較低，個體自由度較大，如朋友等。

(3)功利型角色和表現(xiàn)型角色

按角色的功能，社會角色可以分為功利型角色和表現(xiàn)型角色。前者是以追求實際利益為基本目標(biāo)的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率;后者是以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德風(fēng)尚為基本目標(biāo)的角色，如學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會公平的作用。

(4)自覺角色和不自覺角色

按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)，社會角色可以分為自覺角色和不自覺角色。前者對自己的角色扮演有較為明確的意識，并盡力感染“觀眾”，比如演員，后者并未意識到角色扮演，只是以習(xí)慣的方式行動，比如性別角色大多數(shù)時候是不自覺的。

長春心理咨詢師培訓(xùn)相關(guān)介紹：

報名地址：長春心理咨詢師培訓(xùn)發(fā)展前景看好，我處今年繼續(xù)舉辦長春心理咨詢師培訓(xùn)，名師授課，歡迎同學(xué)們報讀！