王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名性別年齡年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師談話內(nèi)容咨詢問(wèn)題問(wèn)題處理咨詢效果學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)2017王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名**性別年級(jí)二年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.4咨詢老師談話內(nèi)容李萍與別的同學(xué)交流時(shí)，特別關(guān)注別人對(duì)自己的看法，總是覺(jué)得自己被孤立，上課常走神。她總有這樣的苦惱——“他們不喜歡我”、“他們總不愿和我做朋友”、“根本沒(méi)人理會(huì)我”。她真是苦惱極了，卻很難改掉這個(gè)壞習(xí)慣。咨詢問(wèn)題怎樣克服自卑心理問(wèn)題處理多形式、多層次地讓“體念成功喜悅心理輔導(dǎo)記錄，克服自卑心理”。其教學(xué)降低重心，重視基礎(chǔ)。其二，課堂上創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)。課堂上讓她回答能夠解決的問(wèn)題、主題班會(huì)讓她發(fā)言等，讓她知道“我的回答還可以得到老師的表?yè)P(yáng)、我的講話還可以得到同學(xué)們的掌聲”。咨詢效果隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)，同學(xué)的逐漸了解，學(xué)習(xí)方法的改變，李萍同學(xué)的心情越來(lái)越好、學(xué)習(xí)勁頭也越足、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)二年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.7咨詢老師談話內(nèi)容1.該生個(gè)性內(nèi)向，不愛(ài)發(fā)言2.注意力不夠集中，偶爾會(huì)開小差作業(yè)質(zhì)量不是很高，有時(shí)學(xué)習(xí)提高有一定困難3.膽小怕事，遇到難題不敢問(wèn)老師咨詢問(wèn)題1.如何讓其覺(jué)得老師是個(gè)可親又可敬的人，不再畏懼老師，敢于舉2.怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)問(wèn)題處理要了解學(xué)生的具體情況，不要一味向其施加壓力，也不要批評(píng)責(zé)難，而應(yīng)該讓其在臺(tái)下寫，抓住一切可以表?yè)P(yáng)其的機(jī)會(huì)咨詢效果點(diǎn)滴的付出，平等的關(guān)愛(ài)，讓劉佳輝漸漸變了：課堂上，他開始充滿信心地回答問(wèn)題。

王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)二年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.7咨詢老師談話內(nèi)容孩子也抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，緊張、恐懼、憂郁和失望。咨詢問(wèn)題消除自卑畏怯的心理問(wèn)題處理激勵(lì)教育，喚起信心。2、樹立信心，激起動(dòng)力。多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)自信。咨詢效果面對(duì)他的轉(zhuǎn)變，讓我認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用、集體的力量。對(duì)缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題兒童，應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名**飛性別年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.9咨詢老師談話內(nèi)容表現(xiàn)比較浮躁，上課易開小差，愛(ài)和別人打架，聽(tīng)不懂老師的講課時(shí)，就不愿意聽(tīng)，作業(yè)也不怎么完成，錯(cuò)誤率高。咨詢問(wèn)題怎樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題處理通過(guò)家訪或把孩子父親請(qǐng)到“家長(zhǎng)學(xué)?！眮?lái)學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，幫助她掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動(dòng)之以情，踐之以行”的科學(xué)方法。并向孩子父親堅(jiān)定地表示，不管怎樣，我都會(huì)與她一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓她也樹立起信心。咨詢效果上課也不再覺(jué)得無(wú)聊了，我覺(jué)得老師講的課還是很有意思的。

而且我也不再是倒數(shù)幾名了。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.11咨詢老師談話內(nèi)容性格上，膽小、自卑、不愛(ài)動(dòng)。在交往方面的主要問(wèn)題有：這個(gè)學(xué)生很靦腆，不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。上課也是閉口不言，即使你提問(wèn)她也聲音小得幾乎像蚊子聲。做作業(yè)速度很慢，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直停滯不前咨詢問(wèn)題怎樣克服自卑、羞怯、焦慮和恐懼心理問(wèn)題處理樹立信心，激起學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自信。參與各項(xiàng)管理，不斷自信自強(qiáng)咨詢效果她慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.14咨詢老師談話內(nèi)容該生平時(shí)上課要么愛(ài)東張望，要么愛(ài)玩一些小玩意兒，與人交談時(shí)很羞澀，聽(tīng)課時(shí)愛(ài)插嘴，但教師點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他卻兩眼茫然，教師將問(wèn)題復(fù)述后，他依然如此。咨詢問(wèn)題怎樣轉(zhuǎn)變他注意力不集中問(wèn)題處理制定合理的作息制度。老師在班上有意識(shí)地開展活動(dòng)。對(duì)孩子給予更多的關(guān)心、理解與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣咨詢效果教師在工作中要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)，所以該生轉(zhuǎn)變很大。

王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.16咨詢老師談話內(nèi)容性格上，膽小、自卑、不愛(ài)動(dòng)。在交往方面的主要問(wèn)題有：不合群，孤獨(dú)，害怕參加活動(dòng)；自卑感強(qiáng)，回避與老師同學(xué)相處。咨詢問(wèn)題如何克服自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。問(wèn)題處理我以真誠(chéng)的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。咨詢效果我以真誠(chéng)的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)四年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.17咨詢老師談話內(nèi)容1.在教室里，坐立不安，動(dòng)個(gè)不停，手敬禮旺盛不能使自己的手保持不動(dòng)，頑皮十足3.注意力不集中，缺少耐心咨詢問(wèn)題如何讓一個(gè)多動(dòng)的學(xué)生集中，注意力5-10分鐘？2.怎樣讓其耐心聽(tīng)取老師的交回，按時(shí)完成作業(yè)。問(wèn)題處理這種學(xué)生應(yīng)該合理安排其位置，讓其在老師的眼皮底下學(xué)習(xí)，使其常接受到老師眼神的暗示，多注意自己的言行咨詢效果提高了學(xué)習(xí)的積極性，成績(jī)也有了一定的提高。

王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)四年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.21咨詢老師談話內(nèi)容缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)質(zhì)量差。咨詢問(wèn)題結(jié)合實(shí)際情況，幫其建立切合實(shí)際的學(xué)期目標(biāo)，集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。問(wèn)題處理其問(wèn)題主要出在自卑心理和行為習(xí)慣上，因?yàn)樽员?，所以不想去學(xué)習(xí)，不想做工作，不認(rèn)真聽(tīng)講，因此，我們應(yīng)該從各方面去了解，幫助其找回信心，多讓其舉手發(fā)言。咨詢效果教師在工作中化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變很快。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名年級(jí)四年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間2016.11.22咨詢老師談話內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極向上，但存在考前緊張，考試焦慮等心理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)發(fā)言不積極，不敢上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己。咨詢問(wèn)題問(wèn)題處理幫助學(xué)生理解對(duì)考試的正確對(duì)待態(tài)度，把它當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)，不要有太大的心理壓力，雖然緊張是難以避免的，只要對(duì)自己有信心，多跟同學(xué)交流意見(jiàn)，了解別人是怎樣對(duì)待的。咨詢效果我在平時(shí)的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，多于該同學(xué)溝通交流，教會(huì)他建立自信心王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表 基本 情況 姓名 年齡10 年級(jí) 五年級(jí) 輔導(dǎo)時(shí)間 2016.11.24 咨詢老師 談話內(nèi)容 1.對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō)謊，分不清自我與環(huán)境常常由于無(wú)知而說(shuō)謊，說(shuō)謊 還分不清真假？ 2.愛(ài)在作業(yè)，學(xué)習(xí)上對(duì)老師有所隱瞞，會(huì)抄同學(xué)的作業(yè)。

咨詢 問(wèn)題 1.如何改掉其說(shuō)謊的毛病，讓其以誠(chéng)實(shí)。 2.幫助其獨(dú)立完成作業(yè)。 問(wèn)題 處理 了解該生的家庭背景，從學(xué)生，老師、家長(zhǎng)之間建立咨詢渠道，幫助其 分辨其分辨真假，對(duì)其進(jìn)行各方面的教育，使其從根本上改掉壞毛病， 獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。 咨詢 效果 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通交流，她可以獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)， 改掉壞毛病。 王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表 基本 情況 姓名 年齡10 年級(jí) 五年級(jí) 輔導(dǎo)時(shí)間 2016.11.28 咨詢老師 談話內(nèi)容 該生較頑皮，好動(dòng)，自制力差，注意力很難集中，總是喜歡找一些理由去玩耍。 上課不專心，學(xué)習(xí)隨便馬虎，經(jīng)常不交作業(yè)，對(duì)老師布置的作業(yè)裝不知道等。 咨詢 問(wèn)題 分析其為何學(xué)習(xí)和作業(yè)隨便馬虎，為什么經(jīng)常不交作業(yè)？問(wèn)題 處理 分析談?wù)勊谡n堂上做的事情，是否會(huì)很大地影響班級(jí)、同學(xué)心理輔導(dǎo)記錄，要和同 學(xué)評(píng)論什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同時(shí)，私下交談為什么 不交作業(yè)，多從學(xué)生角度去分析問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么心理輔導(dǎo)記錄，多回答幾個(gè)為 什么這樣 咨詢 效果 教師在工作中化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)， 及時(shí)輔導(dǎo)，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變很快。 王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表 基本 情況 姓名 年齡10 年級(jí) 五年級(jí) 輔導(dǎo)時(shí)間 2016.11.28 咨詢老師 談話內(nèi)容 父母比較要強(qiáng)，對(duì)孩子要求較高，但其父脾氣較差，達(dá)不到要求就會(huì)打罵。

3.布置的作業(yè)潦草，作業(yè)質(zhì)量不高。咨詢 問(wèn)題 如何改變家長(zhǎng)的教育方法，讓學(xué)生不畏懼家長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)一門興趣學(xué)。 如何讓學(xué)生拋棄學(xué)習(xí)外的東西，讓其同老師一起分析問(wèn)題。問(wèn)題 處理 給孩子更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，老師主動(dòng)和他親近，和他做朋友，經(jīng)常在課 堂上與其談話，努力改變家長(zhǎng)的教育方法，與父母分別進(jìn)行多次交談； 同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖，從課堂上相互尊重。 咨詢 效果 學(xué)生漸漸理解了老師的用心，不會(huì)欺騙老師了，不在對(duì)同學(xué)說(shuō)謊， 學(xué)生也提高了積極性，成績(jī)也有了一定 的提高。 王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表 基本 情況 姓名 年齡10 年級(jí) 五年級(jí) 輔導(dǎo)時(shí)間 2016.11.24 咨詢老師 談話內(nèi)容 上課時(shí)東張西望，聽(tīng)課時(shí)愛(ài)插嘴，每次寫作業(yè)時(shí)注意力不集中，愛(ài)看電視。 由于注意力不集中和聽(tīng)覺(jué)、記憶發(fā)展不協(xié)調(diào)，造成學(xué)習(xí)困難，成績(jī)低下。 咨詢 問(wèn)題